Actividad 1 Lectura y escritura exploratoria.

Analizando el escrito ´´La Inteligencia Artificial,  ¿hacía donde nos lleva?´´

Introducción.

     En el presente texto demostrare el conocimiento obtenido en base a la exploración e investigación que he realizado para constatar la información con respecto al texto ´´La Inteligencia Artificial, ¿hacía donde nos lleva?

     Con imágenes de Rapi Diego (1999), Renato Gómez Herrera inicia este texto ante la frase: Un vistazo al sueño humano de la creación.

     Un dominio sobre la relación entre ´´Robótica y tecnología´´ demostrado por el autor, haciendo menciones claras y significativas como el nacimiento del primer Hardware/Software de la historia, ENIAC en 1946. Lo significativo en la historia del ser humano al ver en la pantalla grande las historias ficticias sobre el desarrollo de computadoras inteligentes, capaces de deshacerse de nosotros si se lo permite su programación. Aun así todo eso solo era parte de la ilusión e imaginación del ser humano, que día a día soñaba con tener a su mano la tecnología necesaria para facilitarle la vida al ser humano.

Desarrollo.

¿A nuestra imagen y semejanza?

     En 1921 el escritor checo Karel Capek, hizo uso de la palabra ´´Robot´´ por primera vez, como parte de una de sus emblemáticas historias ficticias: R.U.R. (Robots Universales Rossum).

     Aunque normalmente se usó esa palabra para definir un peligro para el ser humano, la realidad es que se ha luchado y buscado durante la historia por encontrar un solo camino de la robótica: Facilitarle la vida al ser humano.

     Así es como el ser humano inicia a encontrar la manera de crear, tal como en la Biblia está escrito que Dios creo al ser humano. Más sin embargo ha sido un amplio y basto camino por recorrer. Durante el paso de los años se han creado maquinas capaces de demostrar movimientos necesarios que tienen la capacidad de sustituir a un ser humano. Tal es el avance que hay en estos rubros, como lo es importante para la facilidad de vida, aunque no es factible que esto sea comercial por su alto costo monetario. La búsqueda de ello ha llevado a entender que no tardara mucho para que esto sea en masa, más se ha buscado una forma de darles la inteligencia necesaria a estas máquinas, denominada como: Inteligencia Artificial.

¿Puede la inteligencia ser artificial?

     Algo de lo que el ser humano se ha enorgullecido en las últimas décadas, es la creación de máquinas inteligentes. Conocidas más en el medio como ´´Inteligencia Artificial´´ (IA). Tal es el caso de estas máquinas, que son capaces de hacer una contienda mental contra un ser humano, siempre y cuando sean previamente programadas con la información necesaria para la actividad a llevar. Uno de los casos más nombrados fue la famosa Deep Blue, computadora tan poderosa que fue capaz de derrotar en un juego de ajedrez al campeón mundial Garri Kímovich Kaspárov después de 6 juegos.

     Aunque la idea de encontrarnos con inteligencia artificial de este tipo va más relacionada con tenerla en el sentido cotidiano, no deja de resaltar que toda esta tecnología conlleva un precio alto. Así mismo como la necesidad de amplios espacios para el almacenaje de toda la circuitería y hardware necesario para la instalación de estos futurísticos ayudantes del ser humano.

     Hoy en día los ingenieros más capaces de la industria han desarrollado el camino a dispositivos inteligentes capaces de demostrar que no es necesario un amplio espacio físico para disponer de alguno de estas máquinas, sino que a menor espacio mayor capacidad.

¿Qué podemos esperar en el futuro?

     La idea sugerida es la facilidad completa para el ser humano, tal es el caso de edificios inteligentes que a un simple comando de voz reaccionen y nos brinden un servicio cotidiano. El transporte es otro de los casos a tomar en cuenta así como la necesidad de comunicarse a grandes distancias. Mas el punto más directo es que se llegue a un sistema clave de evitar cualquier esfuerzo físico por parte del ser humano, tal es que las maquinas inteligentes nos den todo a un simple comando de voz.

    Más que un sueño parece una realidad que estará a un solo paso, tal cual se piensa dar como el habitar planetas alternos al nuestro. Definir guerras en campos de batalla lejanos con solo consolas de mando y salvaguardando la seguridad del ser humano, todo con máquinas capaces de destruir al adversario.

Conclusión.

     Como parte de nuestra vida cotidiana, en la actualidad sabemos que las maquinas capaces de pensar para resolvernos nuestras actividades y deberes están alrededor de nosotros. Solo que esto es un factor económico importante, así es, ya que conlleva una gran inversión el uso de esta tecnología y no solo ello sino que, ha remplazado la labor humana por la maquinaria. Aunque parezca que han llegado para facilitar más las labores, ya sean cotidianas como empresariales, la verdad es que no todos tienen y no todos pueden obtener ese tipo de vida y mucho menos competir con ese nivel de exigencia laboral. ¿Sera acaso que más que una nueva era de innovación nos lleve a una era de desempleo y fallo económico?, solo nos queda decir que es verdad que en su mayoría los avances en el ramo electrónico nos han dado grandes oportunidades y han aportado gran desarrollo humano, pero aun así, no estaría mal deducir cuando es momento de parar.

     Supongo que todo se debe a la gran ficción de las películas de Hollywood, pero algo si es seguro, la ´´Inteligencia Artificial´´ pudiera ser un arma de dos filos, económico y de bienestar.

Reflexión.

     Este tema como tal me ha llevado a sumergirme a una amplia gama de información al respecto, aunque debo aclarar que parte de mi vocación laboral está relacionada bastante con el tópico. De lo que más puedo resaltar, es lo importante y extenso que puede ser este rubro, tal es que día a día se nota un avance tecnológico comercial.

     El analizar todo texto y encontrar una estrategia para poder llegar a la realidad más cercana y con la fuente de información más exacta, es un arma a favor del estudiante. 

 

Referencias.

El primer uso de ENIAC fue la realización de cálculos para la bomba de hidrógenoMoye, William T. (enero de 1996). «ENIAC: The Army-Sponsored Revolution». US Army Research Laboratory. Consultado el 24 de septiembre de 2014.

«The official site of the matches». Deep Blue. IBM Research. Consultado el 23 de abril de 2011.

«Garry Kasparov vs Deep Blue, 12 games». Chessgames.com. Consultado el 23 de abril de 2011.

Čapek, Karel (2004). RUR. Robots Universales Rossum : obra en tres actos y un epílogo. Barcelona: Círculo de Lectores, S.A. p. 144. ISBN 84-672-0808-2.

Mapa Conceptual

¿Qué es ser un estudiante en línea?

¿Qué es ser un estudiante en línea?

    

   El uso de las Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC), que forman parte de una transformación socio-histórico cultural en la que vivimos hoy en día, en la denominada era de la información hacen  que el proceso educativo se conciba más como un proceso de aprendizaje que de enseñanza para las personas que participan en el acto. El proceso de aprendizaje en la modalidad de estudios en línea se lleva cabo en un AVA, el cual es un espacio pensado y diseñado más allá de los alcances de la formación y la información.

   En esta lectura se abordará la participación del estudiante en línea, que, se distingue por aprender de manera independiente en un entorno educativo.

El rol del estudiante en línea

De ser pasivo a ser proactivo

   El estudiante en línea se distingue porque tiene una actitud de ir al frente, ya no esperar a que sucedan las cosas o que el profesor le indique lo que tiene que hacer, responsable de su propio aprendizaje y deberá tomar un papel activo, de involucrarse en el proceso y prepararse significativamente para participar en el curso.

De la exigencia en la participación

   Un aspecto relacionado a lo anterior es el dinamismo y elaboración en la participación que desarrolla el estudiante en línea frente al estudiante presencial que bien puede mantenerse escuchando sin la intención de hacer una intervención, en cambio en la modalidad en línea existen recursos tecnológicos que generan registros para que el docente o la figura académica correspondiente identifique si el estudiante participa o no.

De la estática entre tiempo y espacio a la dinámica autogestiva

   El estudiante en línea no se encuentra sujeto a los horarios y a los espacios físicos para dar paso a la autogestión; lo que le da al estudiante el papel protagónico dentro de su proceso de aprendizaje. La ventaja que supone este aspecto es la de no tener que trasladarse a un lugar específico en un horario establecido, porque permite se incorpore a un curso o un programa educativo. Es así que cualquier persona con acceso a internet puede estudiar en línea en cualquier lugar y en cualquier momento. Existen tiempos de entrega, por lo que es muy importante que el estudiante se administre a fin de cumplir cabalmente con sus actividades académicas.

  

Del seguimiento académico

  

   Si el estudiante de la modalidad presencial tiene una duda o inquietud, no siempre la externa al profesor y el grupo de compañeros, en el caso del estudiante en línea existe la facilidad de compartir las dudas en público (mediante foro de discusión) así como en privado (mensajería interna, correo electrónico), esperar la respuesta del Docente entre las próximas 24 y 48 horas y visitar la sección de preguntas frecuentes o bien buscar interactuar con los compañeros para intercambiar dudas y recibir realimentación.

De la interacción grupal y con el docente

  El estudiante en línea interactúa principalmente con los contenidos (multimedia, interactivos, entre otros) del ambiente virtual de aprendizaje  pero únicamente representan un recurso para desarrollar y potenciar el aprendizaje, por lo que no lo determinan por completo. En un segundo plano el estudiante en línea interactúa de manera asincrónica con el docente en línea y con los compañeros de curso, pero no necesariamente de manera simultánea, sino que cada uno lo hace a su propio ritmo y de acuerdo con sus posibilidades y disposición en diferentes momentos.

De los aportes de la internet y la riqueza del conocimiento

   El estudiante en línea contará con materiales recomendados por los desarrolladores del curso, el docente también podrá sugerirle materiales extra. Aunque el estudiante tiene como principal herramienta a la red de amplitud mundial existe la posibilidad de que si surge una duda o simplemente el interés de profundizar en algún tema, pueda obtener material de estudio adicional que aumentan las posibilidades de extender sus conocimientos,  pero este deberá hacer un uso crítico de la información y buscar la confiabilidad de las fuentes.

   Hasta ahora se ha hecho referencia a las cualidades académicas del estudiante en línea, pero un estudiante es como cualquier otra persona y experimenta una gama de emociones a lo largo de su vida y el proceso de aprendizaje no es ajeno al manejo de las emociones, por lo que a continuación se muestran algunas sugerencias que pueden resultar de interés para quienes formen parte de un proceso educativo.

Recomendaciones Interpersonales para el estudiante en línea

Como parte de un aprendizaje en el manejo de las emociones resultan útiles las siguientes recomendaciones;

+ Identificar e interpretar nuestras emociones y reconocer el efecto que tienen en nosotros mismos y en los demás.

+ Controlar y manejar nuestras emociones y el cómo reaccionamos para así poder adaptarnos a las circunstancias que todo el tiempo están cambiando a nuestro alrededor.

+ Identificar, comprender y responder ante las circunstancias, para atender y entender a los demás.

+ Saber tratar con los demás, influir positivamente, motivar e inspirar, trabajar en equipo y mejorar la manera en la que nos comunicamos.

    Las competencias interpersonales son herramientas básicas para el desarrollo humano. En la medida que el estudiante desarrolle y potencie las habilidades académicas e interpersonales descritas en los apartados anteriores, podrá en paralelo superar retos propios a su vida académica.

   El proceso de aprendizaje llevará al estudiante a pensar creativamente, a desarrollar y potenciar habilidades científicas, tecnológicas y sociales para la toma de decisiones, la solución de problemas, la integración, organización y comprensión de la información, pero principalmente el aprender a aprender.

Retos para el estudiante en línea

+ Adoptar actitud crítica y creativa de las TIC y participar activamente durante su formación académica.

+ Cuestionar, replantear, investigar e idear nuevas formas de descubrir, seguir explorando y generar la oportunidad para más conocimientos.

+ Adaptarse al trabajo en entorno cambiante, valiéndose de creatividad, comunicación, colaboración y resolución de problemas.

+ Optimizar la comunicación escrita, es el recurso más sólido para expresarse en la modalidad en línea, se deberá optimizar el uso de la gramática, sintaxis y semántica.

   De acuerdo a la información presentada, el ser un estudiante en línea implica ciertos saberes, actitudes, retos, exigencias, ventajas y compromisos, pero sobre todo la disposición de aprende, el estudiante en línea tiene ante sí la oportunidad de marcar su propio ritmo de aprendizaje y de trazar sus horizontes de estudio de acuerdo con sus metas académicas.